Escoltem, bufem, fem pràxies amb els Rainbow

Al llarg d’aquest curs, els Rainbow estem aprenent a donar sentit al principi alfabètic: comencem a entendre que els sons que podem representar amb les grafies, són els mateixos sons de la parla. Les petites unitats de la parla s’anomenen fonemes, és per això que quan sóm conscients de que el llenguatge es composa de petits sons, és quan podem començar a dir que tenim consciència fonològica. Durant aquests mesos hem anat fent diversos exercicis cada un d’ells destinats a desenvolupar aspectes concrets de la conscienciació fonològica lingüística: jocs d’escoltar(entrenament d’habilitats d’escolta selectiva de sons);  cançonsjocs de buff (control de la respiració), pràxies, onomatopeies

Els Rainbow comprenen molt bé que l’emissió de sons de la llengua parlada és el que ens serveix per comunicar-nos, i ho estan aprenent tot jugant i divertint-se d’allò més bé: aprenen jugant!

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

¡Juntar, agrupar,… sumar!

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

¡Juntar, agrupar, poner dentro de un mismo saco…! son diferentes conceptos que al final nos llevan a “tener más”. Diferentes acciones que todas llevan al miso concepto: sumar.

Rays y Dolphins ya llevamos días trabajando con las Regletas Cuisinaire, aprendiendo el valor de cada una, descomponiendo los números, utilizando fichas o dedos para sumar… y poquito a poco estamos empezando a dominarlas. Prueba de ello es que ya estamos sumando con fichas del dómino, cubos numéricos,…

Quinto de rodolins amb P5!

Ja fa dies que Dolphins i Rays estem immersos treballant les prèvies a la lectoescriptura en català. Hem anat fiançant les rimes, les síl·labes, el concepte de  frase i, tot plegat, ho estem posant en pràctica amb el joc el “Quinto de rodolins”.

Cada jugador/a té 5 cartes i un tauler, la senyoreta diu una paraula, p.ex: abraçada  (que acaba en “-da”) i cada jugador ha de mirar si té alguna paraula que hi rimi (per tant que acabi també amb el so /da/). És realment un joc de rialles on cada un va repetint la paraula escoltada amb la que ells tenen per aconseguir la rima!

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Trabajamos los ordinales

¡”Granotes” al tren, y el triángulo también!

A las “Granotes” les encanta subirse en el tren y aún más poder ser el conductor, pero como buenos pasajeros comprenden que tienen que mantener el orden de subida que marca su billete. Así pues, una vez el conductor ha ocupado el primer asiento los demás pasajeros pueden ir subiendo en orden: el segundo pasajero (ocupa el asiento nº 2), el tercer pasajero (el asiento nº 3) y el cuarto pasajero (el asiento nº 4).

Y al final, nos visitó un pasajero muy peculiar, el triángulo. Estuvimos manipulando 3 tiras de papel (los lados del triángulo), nos dimos cuenta que tenían la misma longitud y jugando con ellas, nos dimos cuenta que podíamos formar un triángulo. Entonces una Granota recordó que el triángulo tenía 3 puntas y otra Granota aclaró que a cada punta la llamamos vértice.

Las “Granotes” nos divertimos con Kim y los números

¡Nos encanta contar! y hoy nos hemos dado cuenta que, para formar un CONJUNTO de 4 Granotes, nos faltaba 1 para llegar a un total de 4 “granotes”. Pensando pensando…, hemos llegado a la conclusión que podíamos pedir a la Sta. Michelle que se uniera a las 3 que ya teníamos. Actividades de este tipo nos ayudan a asimilar el concepto de los números: redondear un nº concreto, trazar el nº que me dictan, ordenar los números magnéticos del 0 al 4 y, aprovechando los frutos del otoño, contar “tantas avellanas como” me dice el número..

Dia Mundial del Nen

Divendres 17 de novembre, amb motiu de la celebració del Dia Internacional del Nen (20 novembre, es va aprovar la Convenció dels Drets del Nen), hem celebrat un any més que millions de nens i nenes puguin gaudir cada dia dels seus drets, així com també els hem fet arribar els nostres millors desitjos per tal que tots aquells que encara pateixen, deixin de fer-ho el més aviat posible, dedicant-los una cançó:

Imagen de previsualización de YouTube

El Col·legi Sek Catalunya hem volgut celebrar aquest dia fent petits actes simbòlics tot sumant, tots junts, manifestacions relacionades amb el Dia de la Pau, solidaritat amb els refugiats de Siria i d’altres països per seguir lluitant per la supervivència i el desenvolupament dels nens i nenes d’arreu del món.

Els alumnes d’E.Infantil, acompanyats de les seves professores, ens hem afegit als nostres companys de Primària, ESO i Batxillerat participant en aquesta celebració: petites representacions d’art i creativitat com el mosaic de Miró fet pels alumnes de Primària, representació del grup de percusió, Big Bang, visita d’algunes persones refugiades que ens han acompanyat  en aquest dia, … tots envoltats d’un ambient de solidaritat han fet que sigui un acte especial per a tots nosaltres.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

 

La protagonista es…

Este viernes hemos recibido la visita de la mamá y la abuela de Lara nuestra protagonista. Hemos jugado con los “palitos y guantes de médico” pegando unos animalitos , y para finalizar hemos recibido una bolsita sorpresa para cada uno de los Rainbow.

Muchas gracias por vuestra visita, nos ha encantado compartir un ratito con vosotras.

Learning body parts “From head to toe” by Eric Carle

Rainbow class children have been learning about different body parts and their movements possibilities through the story “From head to toe” by Eric Carle.

Kids enjoyed choosing their favorite animal character from the story and following their actions while singing the story as they do in the following video.

Imagen de previsualización de YouTube

This activity is part of our current unit of Inquiry “This is me”.

 

 

 

Star of the week!

Volvemos con nuestra protagonista de esta semana; hoy con los papás de Sofía hemos jugado a “¡Que viene el lobo!” en el patio, cantado y bailado con la canción de la película que nos gusta  mucho, “Trolls” y hemos acabado la tarde con una piñata.

¡Muchas gracias papás por vuestra visita, nos hemos divertido de lo lindo!