¡Números «locos» en P4!

“Per Carnaval tot s’hi val!” Dolphins y Rays, siguiendo el mandato del Rei Carnestoltes, nos hemos creado una corona de números divertidos. Hemos recortado, ordenado y pegado los nº del 1 al 8 y al final hemos ensartado tantos trocitos de caña como indicaba el número y como podéis ver, estamos todos ¡divertidísimos! 

P4: nos gustan las mates

Dolphins y Rays nos lo pasamos en grande al lado de los Ematis!! Figuras geométricas y seriaciones,clasificamos alimentos para ir de compras al súper, echamos partidas al Bingo para reforzar la grafía cantidad, nos subimos al tren según somos el primer o tercer pasajero, modelamos números con plastilina y los punzamos para agilizar nuestra psicomotricidad fina, trabajamos el sentido ascendente al son de “y uno más” para comprender el orden de los números, y todo ello compartiendo materiales y sonrisas!

Aprendemos mates en P5

Astronautes i Rockets nos lo pasamos en grande al lado de los Ematis!! Figuras geométricas para redescubrir lados, vértices y ángulos rectos, bloques lógicos y sus “atributos positivos”, regletas especiales para medir y comprobar que los lados del rectángulo son iguales dos a dos y que en el cuadrado los lados miden lo mismo, echamos partidas al Dómino para reforzar la grafía –cantidad, trabajamos el sentido ascendente al son de “y uno más” para comprender el orden de los números, buscamos el número anterior, posterior y el que está en medio, descomponemos números con las regletas “cuisinaire” para llegar al concepto de suma…,y todo ello compartiendo materiales, opiniones, contrastando, manipulando… y ¡pensando!

P5: reciclem!

Des d’inicis de curs estem molt interessats en el reciclatge i en el respecte pel nostre entorn. Immersos en la unitat “El Entorno” (que és transversal i s’allargarà tot el curs), comencem a prendre mesures tant a la classe (on reciclem paper, plàstic i orgànic), com al pati i al menjador (on reciclem l’envàs de iogurt i pell de plàtan). Els nostres amics “el monstres nyam-nyam ens van explicar i conscienciar vers la necessitat d’ajudar al nostre planeta.

Interessats pel tema, vàrem anar al menjador dels alumnes de primària per veure com reciclen i pel camí vàrem anar descobrint diferents contenidors en el pati. Val a dir que ja comencem a ser uns experts detectant si el que tenim entre les mans és de paper o de plàstic. Som-hi doncs des de casa?

La tardor

Dolphins i Rays ja fa dies que estem parlant de la Tardor. Tot just havíem deixat l’estiu enrere, vàrem pujar al pati de primària per anar a veure si encara quedaven ORENETES en els nius. I no, no en vàrem veure ni una!!. Vam indagar per internet i tot mirant el conte “En Plometes” i vam entendre que havien emigrat cap a l’Àfrica.

Engrescats com estàvem, vàrem decidir fer un arbre i un niu per una Oreneta (en Plometes) que s’havia quedat a la classe dels Astronautes/Rockets.

Amb tot, va arribar la Maria Castanyera i aquesta vegada, encuriosits pels fruits de la tardor, vàrem modelar amb plastilina un pelló amb la seva castanya a dins, alhora que tots plegats cantàvem les cançons: El pot petit, A la tardor, Marramèu torra castanyes, La castanyera….

La decena

¡Qué mágica se nos presenta la numeración cuando ya empezamos a contar de dos en dos, de cinco en cinco… y de pronto nos damos cuenta que tenemos un conjunto de 10, hablamos de Decena. Agilizamos nuestro cálculo mental cuando vemos representado el número 14 y somos capaces de entrever que estamos hablando de 1 decena y 4 unidades. Así es Astronautas, empezáis a dominar el Lenguaje matemático de los Ematis.

Sumamos con «Manuelita»

Sumamos con MANUELITA

Dophins y Rays han conocido a Manuelita, una robot a la que le encanta  sumar. Tiene dos orejas en lo alto por donde «come» fichas de colores y cuando llegan a su barriga se produce la magia de la suma. Manipulando y jugando con ella, ¡hemos descubierto una nueva manera de sumar! Ahora ya sabemos que sumar implica «juntar» y al final siempre tenemos MÁS. ¡Buen trabajo!

¡Adivina adivinanza!

¿Preparados Rays y Dolphins para una Adivinanza? «Tengo 4 lados iguales, 4 vértices y 4 ángulos que son iguales dos a dos. ¿Quién soy?» Manipular y crear con materiales diversos nos aporta el conocimiento y descubrimiento de nuevas formas geométricas como el Rombo.

Dar rienda suelta a la imaginación creando castillos, fortalezas e inventando mil y una historias con los bloques lógicos nos transporta al aprendizaje interdisciplinar. Y ¡qué más emocionante que la imaginación para crear, inventar y confabular!

La vaca Lola

Ja fa dies que Dolphins i Rays estem coneixent un animal de la granja que ens agrada moooolt: la vaca! A través del conte La vaca, n’hem anat coneixent les seves parts: el morro, la cua, les peülles, les mamelles i les banyes. Ara ja sabem que la vaca pertany als mamífers i per aixó, a través de les mamelles, alleta els seus fills; i que de la llet que ens dóna, podem elaborar diferents productes alimentaris com ara el iogurt, el formatge, el mató, la mantega… A part de la llet, també hem descobert que n’aprofitem la carn i la pell.

A banda de les fotos, volem compartir uns videos que ells han gaudit:

Centímetro, metro, cinta métrica, ¡nos medios!

“¿Quién es el más alto de la clase? ¡Tú y yo somos iguales de alto! ¿Cómo es que hay algunos compañeros/as bajitos si tenemos la misma edad? ¡Algunos papas son altísimos! ¿Los alumnos de la guardería miden todos lo mismo? ¿Cómo nos podemos medir?” Mil y una preguntas son las que los Astronautas han ido respondiendo mediante la indagación a lo largo de varias sesiones. Han descubierto la cinta métrica y la unidad de medida (el metro y los centímetros) a medida que han ido midiendo a sus compañeros/as de Nursery, se han medido ellos mismos y han medido a sus papás. La observación y la reflexión junto a sus deducciones, han dado respuesta a todas sus inquietudes!!

Ah, ¡y lo más importante: hemos descubierto que los que ahora son los más bajitos, pueden llegar a ser los más altos!