Pre-writing skills.

Patufets and Peter Pans have continued working on their fine motor skills as part of the activities designed to strengthen their fingers muscles as well as develop a proper pencil grasp.

Tracing dotted lines is a wonderful activity to improve their hand-eye coordination and learn the right direction when doing letter formation.

In the following video you will see some of the activities that the kids have been engaged in to learn to draw and trace lines from top to bottom.

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La marca en el sector educatiu

El passat 25 de novembre va tenir lloc la taula rodona La importancia de la marca en el sector educativo. La taula rodona es va celebrar en el marc de la 59a edició dels La Salle Breakfast.

El col·loqui va anar precedit d’una ponència del Dr. David Riu, Director del departament d’empresa i tecnologia i Innova Institut de La Salle. Hi van participar els Sr. Xavier Muniesa, Director general de la fundació Escola Vicenciana, El Sr. Jean Bastien Urfels, adjunt a direcció del Liceé Bon Soleil, el Sr. Francesc Ortiz, Director Gerent de la fundacio Sant Fructuós, de les Escoles Diocesanes de Tarragona, i el Sr. Jordi Ros, subdirector del Col·legi Internacional SEK-Catalunya. La moderació va anar per compte del Sr. Jordi Garrido, Director de l’International MBA de La Salle.

En el vídeo podeu seguir les intervencions

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Creando cosas

Our last unit of inquiry, «Creando Cosas», has given our students opportunities to explore different materials in order to create things using their imagination.

One of the activities they engaged in was a small project in which students used natural materials they collected on our walk to the nearby forest and a new material they hadn’t used in school yet, clay.

In order for each student to select his or her own choice of materials, they carried a bucket to the forest.

Once we were there, we started  looking around and discovering resources available in the forest.

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After filling their buckets with their favourite «little treasures», we sat down on a few logs to take a look and compare the materials in each bucket.

Then our preschoolers explored the different objects by touching, smelling and looking at each little detail with magnifying glasses.

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And then students started creating using the clay provided and some of the materials they had previously collected.

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Although the process involved in creating these awesome pieces is more important than the result itself, It’s fantastic that each one of their creations is completely different from the other and unique, as our students are! 🙂

 

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More tracing practice

Pinochos and Peter Pans have been working hard on their pre-writting skills through tracing practice among other activities. We started tracing from top to bottom and then we moved on to tracing from left to right. These are some examples of the activities children engaged in:

First we took a toy car and follow the tape path on the wall starting on the left and moving to the right.

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Well done everyone!!!

El teatro viene a nuestro Colegio

¡ Hola papás!

 Hoy los chicos y chicas de EI1 y EI3 hemos visto la obra de teatro “The three Little pigs and theMagic Wolf”. Una adaptación del, por todos conocidos, cuento de “Los tres cerditos” que nos ha permitido poner en práctica, fuera del contexto del aula, todas las competencias que día a día vamos aprendiendo en lengua inglesa.

Ha sido una obra divertida y dinámica con la que hemos bailado, cantado,  hemos hecho magia, y sobre todo,…hemos ¡disfrutado!. Además, después de la obra, hemos podido hacer preguntas a los actores quiénes nos han explicado los entresijos de una obra de teatro.

¡Nos lo hemos pasado genial![photofade ids=»4704,4705,4706,4707,4708,4709,4710,4711,4712,4713″]

Internet segura

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Cada día son más las noticias sobre acoso entre menores a través de las redes sociales. Recientemente han aparecido nuevas aplicaciones como “Gossip” e “Informer”, aplicaciones sobre «cotilleos» que los usuarios pueden hacer amparándose en el anonimato.

Estas aplicaciones están haciendo aumentar peligrosamente los casos de ciberacoso, especialmente en Catalunya.

Para proteger a nuestros alumnos e hijos no hay nada mejor que la información. En nuestro colegio tenemos un plan sobre “Internet Segura” que incluye charlas informativas con padres y alumnos por parte de los Mossos d’Esquadra, acción tutorial y prácticas TIC sobre concienciación de los peligros de internet o de detección de perfiles de actividad no regular en las redes sociales, etc.

De todas formas en el ámbito de la familia es donde esas acciones se pueden y se deben complementar. Es también en el ámbito de la familia donde se debe decidir si se prohíbe o se permite a sus hijos participar. Y es solo en ese ámbito donde se puede realizar una revisión de las mismas. En todo caso aconsejamos que las familias sepan de qué redes sociales son miembros sus hijos y que, en la medida de lo posible, supervisen sus acciones. El colegio, en caso de redes sociales anónimas, por los peligros y valores contrarios a nuestro ideario, recomienda claramente su prohibición.

A continuación ofrecemos unos enlaces que aportan soluciones a las distintas cuestiones que se plantean sobre la utilización que unos y otros hacemos de internet y las TIC, entre ellos, el enlace a la nueva revista “Nativos Digitales” que publica el Centro de Seguridad en Internet “Protégeles”, especialmente dirigida a profesores pero también a padres y alumnos y que pueden leer online o descargarse en formato pdf.

Links interesantes:

Educació en l’ús de les Tecnologies (Generalitat de Catalunya)

Rompiendo algunos mitos sobre ciberacoso y presentando «Gossip» (El caparazón)

Ciberacoso, deja huella y… cicatriz (Revista Padres)

Revista «Nativos Digitales»